Vores sidste refleksion

Nu er vi stort set færdige med produktionen af vores brætspil. Det har været en proces, hvor vi har fået erfaringer i, hvordan man arbejder med en pædagogisk produktion og med en blog. Vi har haft engageret os i arbejdet med vores brætspil, som vi har udviklet hen ad vejen. Vi mangler nu at afprøve spillet med vores målgruppe, få tilbagemeldinger fra dem og gøre os nogle refleksioner samt evt. finjusteringer på baggrund heraf.


Arbejdet med bloggen ved siden af den almindelige undervisning og vores produktion har medført, at vi ikke har oplevet, der var meget tid bloggen. Det, at skrive en blog har været et nyt medie for mange af os, og vi har i gruppen diskuteret fordele og ulemper ved at processen med vores pædagogisk produktion:

Fordele:

- Alle har haft mulighed for at komme på bloggen både på skolen og hjemme, hvilket har givet en del frihed i forhold til samarbejdet, da vi både har kunnet arbejde med bloggen i fællesskab og alene.
-Ideelt set ville bloggen have fungeret perfekt, hvis vi havde brugt den som en form for logbog, der havde vist vores proces undervejs. Dette føler vi kun delvist har lykkedes, og vi tror, at det skyldes, at vi i et langt stykke tid skulle vænne os til det at blogge. Dette har medført, at der er kommet mange blogindlæg i den sidste del af processen, mens der var få i begyndelsen.

- Vi har lært nyt om det at blogge, dog mest teknisk viden.

- Der har været mulighed for, at vi frit kunne arbejde med bloggen, og vi har været glade for at der blev taget hensyn til arbejdet med bloggen i undervisningen. Der har heller ikke været et bestemt antal indlæg eller en bestemt form for indlæg, som skulle fremgå på bloggen.

- Mulighed for stor kreativitet på bloggen b.la. med hensyn til  layout

- At kunne følge med i de andre gruppers proces.

Ulemper:

- Vi føler ikke, at vi har fået så meget fagligt og teoretisk viden ud af blogskrivningen, og er enige om, at vi ville have fået mere ud af at skrive en faglig artikel eller en mindre opgave ved siden af arbejdet med produktionen.

- Vores eget engagement i bloggen har været medvirkende til, at resultatet ikke er blevet, som vi havde ønsket. Nogle foreslår derfor, at seminariet fremover lader det være en valgmulighed, om grupperne ønsker at lave en blog eller en opgave/ artikel eller lignende. 

- Vi har oplevet, at der har været meget lidt eller nærmest ingen opmærksomhed, tilbagemeldinger, dialog eller feedback på bloggen, hvilket har gjort, at vi til tider har haft svært ved at se meningen og formålet med bloggen, og vores incitament har været faldende på baggrund heraf.

- Den måde vi har arbejdet på, har vi oplevet som meget fri. Derfor har det til tider været svært for os at finde ud af, hvad og hvor meget vi skulle have med på vores blog, da vi ikke har haft en liste med ting som skulle indgå på bloggen. Det har derfor været udfordrende at holde en rød tråd gennem bloggen, og der har været lidt forvirring omkring, hvor teoretisk forankret vores blogindlæg skulle være.

- Det er vores oplevelse, at meget få har fulgt med i hinandens blogs, hvilket vi synes er ærgerligt, da det netop er en af formålene med at blogge. Vi har heller ikke selv været særligt aktive på de andres blog. Det tager vi selvfølgelig på os, men vi tror samtidigt det skyldes, at flere af os har følt at vi havde rigtig mange bolde i luften på en gang, og derfor har nedprioriteret det. Vi foreslår derfor at den pædagogiske produktion er bloggen i sig selv eller at der sættes en ramme op for hvor mange gange grupperne skal kommentere på en hinandens blog.

- Det skulle være et krav om at svarer tilbage på de kommentarer man får på ens blog.